In den diesjährigen Regierungsverhandlungen wurde beschlossen, in Vietnam ein "Centre of Excellence for Green TVET" aufzubauen. Eine Bestandsaufnahme der zu dabei zu berücksichtigenden Rahmenbedingungen, Berufsbildungsbedarfe sowie erste
Wie lässt sich die Berufsbildung angemessen in den Nationalen Aktionsplan zur Umsetzung der vietnamesischen Green Growth Strategy integrieren? Diese Frage war Gegenstand einer Erkundungsmission, die Dr. Klaus-Dieter Mertineit im September 2013 im Auftrag der GIZ Hanoi durchführte.
Den Themen Umweltschutz und effizienter Umgang mit Energie und Ressourcen wird in der deutschen Entwicklungszusammenarbeit (EZ) eine hohe Priorität beigemessen. Da die Bedeutung grüner beruflicher Bildung bzw. von Green Skills Development in den EZ-Partnerländern zukünftig stetig zunehmen
Die “Conference on Green Industrial Skills for Sustainable Development. Risks and Challenges for Least Developed Countries” bildete am 1. Juli 2013 den Auftakt zur “World Skills Conference”, die in diesem Jahr in Leipzig stattfand. Zweck der von der United Nations Industrial Development Organization
Berufsbildungseinrichtungen kommt im Zuge der Entwicklung der sogenannten „grünen“ Wirtschaft eine Schlüsselrolle zu. Nachhaltige Entwicklung, Umwelt- und Ressourcenschutz werden dadurch zu einer Kernaufgabe berufsbildender Schulen. Was aber bedeutet es konkret, Berufsbildungseinrichtungen am
Mit Hilfe von schulübergreifender Netzwerkarbeit das Potenzial der Berufsbildenden Schulen substanziell verbessern, um Anforderungen einer nachhaltigen Entwicklung in Unterricht und Schulentwicklung zu berücksichtigen und entsprechende Kompetenzen bei ihren
Mit Kick-off-Konferenzen in Johannesburg und Port Elizabeth wurde am 8. und 9. Mai 2013 eine Human Capacity Development (HCD) Initiative der Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH mit dem Titel "Greening Colleges - TVET for a Green Economy" gestartet. An den
Südafrika hat in seiner "Green Growth Strategy" ein Potenzial von 300.000 Arbeitsplätzen im Bereich der sogenannten Green Economy identifiziert. Um dieses Potenzial ausschöpfen zu können, bedarf es gut ausgebildeter Fachkräfte. Bislang ist das nationale Berufsbildungssystem dazu jedoch
Welche Ansatzpunkte bieten sich für eine Integration von Anforderungen der Nachhaltigkeit in das laufende Programm zur Berufsbildungsreform in Vietnam? Diese Frage stand im Mittelpunkt einer Mission, die Dr. Klaus-Dieter Mertineit in diesem Jahr im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für
